Профессиональная организация тренинга

Программа обучения

2 дня очного обучения 09:00 - 16:15

МЕТОДОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ. РАЗРАБОТКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА, ПРОГРАММЫ, ТРЕНИНГА

• Подходы к обучению. Выбор подхода в зависимости от целей обучения и целевой аудитории
• Техника разработки программы. Дидактика учебного курса. Методы активного обучения
• Внешний и внутренний тренинг. Структура учебного курса. Использование учебно-методических материалов к программе. Разработка оценочных мероприятий к курсу. Практикум: Разбор практических стандартных программ
• Наставничество и «полевой коучинг». Подготовка тренеров, наставников, коучей и тьюторов. Обучение на рабочем месте

СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ. УЧЕБНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ. РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ. РАБОТА С УЧЕБНОЙ ГРУППОЙ

• Организация образовательных мероприятий
• Форматы обучения: от программ переподготовки до тренингов. Требования к организации занятий
• Бизнес-процесс организации и проведения образовательного мероприятия. Регламенты и стандарты
• Формирование и эксплуатация инфраструктуры. Помещения, оборудование, программное обеспечение
• Взаимодействие с партнерами и поставщиками
• Ключевые аспекты качественного сервиса
• Управление рисками: как работать с проблемами, которые еще не появились
• Структура деятельности преподавателя
• Выявление потребностей по содержанию и форме обучения
• Практикум : Разработка ТЗ на учебный курс
• Процесс подготовки новых учебных программ
• Выбор методов активного обучения
• Варианты самостоятельной работы: упражнения, кейсы и др.
• Работа в группах. Организация и модерирование
• Использование учебно-методических материалов
• Варианты оценки знаний
• Практикум : Разработка учебной программы
• Использование оборудования и специального программного обеспечения
• Организация обратной связи и развитие программ обучения
• Работа с учебной группой
• Особенности работы с большой (сверхмалой) учебной группой
• Работа с разнородной группой по уровню подготовки и специальности
• Сложные участники: выявление и методы взаимодействия
• Управление ожиданиями во время учебного процесса
• Обратная связь. Посттренинговое сопровождение клиента
• Учебная презентация
• Виды презентаций. Особенности презентаций для тренинга
• План презентации: размер и структура
• Подбор визуального ряда: шрифты, цвета, картинки
• Фишки и эмоциональные точки презентации
• Простые приемы формирования единого стиля
• Типичные проблемы и решения в работе с презентациями
• Альтернативные формы презентационных материалов
• Раздаточный материал
• Виды раздаточного материала: рабочая тетрадь, кейсы и др.
• Цели создания раздаточного материала
• Определение разумного размера и структуры раздаточного материала
• Как не делать дублирование информации, но сохранить связь с презентацией
• Простые приемы формирования единого стиля
• Типичные проблемы и решения в работе с раздаточным материалом

Для кого этот курс обучения

Каждый руководитель заботится о репутации своего предприятия. Для тренингового бизнеса хорошая репутация особенно важна, ведь образовательный продукт нематериален, и оценить его качество можно только «попробовав». Вот почему одной из первоочередных задач директора учебного центра является выстраивание взаимоотношений с клиентами. От этого напрямую зависит и доходность тренингового бизнеса, и его конкурентоспособность на рынке образовательных услуг.

«Профессиональная организация тренинга» - авторский семинар Русской Школы Управления. Его задача – повысить квалификацию руководителей и преподавателей учебных заведений. Мы на собственном опыте испытали все трудности организации тренингового бизнеса и готовы поделиться с Вами своими знаниями в этой области. Наши преподаватели в доступной форме расскажут Вам:

• какой формат образовательных мероприятий больше всего подходит для обучения взрослых;
• из каких этапов состоит разработка программ обучения и как правильно внедрять инновационные образовательные продукты на рынок;
• как стимулировать развитие бизнеса и повышать спрос на образовательные услуги в условиях растущей конкуренции;
• из чего складывается структура деятельности преподавателя, и какие элементы этой структуры наиболее важны для успешной работы;
• как оценить результативность тренинга, провести работу над ошибками и т.д.