Методическая программа подготовки тренеров

По окончании выдается именной сертификат. При желании получить Удостоверение о получении квалификации или сертификат на английском языке свяжитесь с менеджером Бизнес-школы ITC Group (оплачивается дополнительно)

• Начинающих и практикующих бизнес-тренеров.
• Внутренних менеджеров по обучению.

Курс направлен на развитие компетенций в области подготовки и проведения семинаров - тренингов в организации.

Принципиальной особенностью данного подхода к подготовке бизнес - тренеров является то, что в процессе прохождения программы участники не только развивают личные навыки и умения, а осваивают ключевые тренерские компетенции:

• Владение инструментами конструирования тренинга.
• Умение видеть и управлять групповой динамикой.
• Понимание себя и своего собственного стиля ведения тренингов.
• Умение презентовать себя и свой тренинг участникам.

• источники профессиональной уверенности тренера;
• «быть или казаться»: уверенное, неуверенное, агрессивное поведение;
• отработка «позиции хозяина», «нулевой реакции» тренера;
• развитие ассертивного поведения в трудных ситуациях взаимодействия.

• влияние тренера на группу: воодушевление, эмоциональное заражение, убеждение и личный пример, ролевое управление и метафорическое воздействие;
• позитивное позиционирование тренера: гибкость и свобода в общении, способность адаптировать и управление собственными эмоциями.

• организация процесса обсуждения / групповой дискуссии, формирование единого видения и языка, помощь в достижении консенсуса;
• правила построения эффективной аргументации;
• техники модерации и фасилитации в тренинге.

• основные парадигмы тренера, выбор наиболее адекватной для тренера и группы;
• шестиугольник тренерских компетенций: определение своих сильных сторон и ограничений;
• определение наиболее подходящего стиля тренерского стиля;
• индивидуальный план развития.

• групповая динамика и ее основные этапы;
• особенности поведения участников на разных этапах группового процесса.

• установление контакта, создание доверия и выстраивание границ;
• равномерное распределение внимания на участников тренинга;
• обратная связь и ее функции;
• критерии эффективной обратной связи.

• работа с запросами и ожиданиями участников;
• методы и приемы управления групповым процессом;
• способы регуляции группового напряжения.

• демотивированная группа;
• «трудные» участники;
• приемы мотивации участников;
• работа с эмоциями на тренинге;
• ресурсное состояние тренера.

• основные принципы обучения и развития сотрудников;
• задачи внутреннего обучения;
• специфика обучения взрослых;
• цикл Колба: обучение, основанное на опыте;
• виды и формы обучения: традиционная и интерактивная.

• соотнесение результатов тренинга с задачами, которые решают организация и участники;
• уровни тренингов в зависимости от решаемых в компании задач;
• алгоритм разработки внутреннего тренинга

• определение содержательных и динамических результатов тренинга в соответствии с поставленной задачей;
• «мышление от результата»: разработка структуры и содержания тренинга в зависимости от запланированных результатов обучения;
• выбор графической концепции семинара - тренинга и наполнение его основных блоков;
• клиентские технологии: создание опорной презентации для внутреннего семинара - тренинга.

• «макродизайн тренинга»: логика основных этапов и выбор тренинговых процедур в зависимости от типа планируемых результатов тренинга;
• «микродизайн упражнений»: принцип работы по «чистым линиям» при построении отдельных упражнений;
• методы, используемые в тренинге. Практические инструменты конструирование тренинга и упражнений под задачи организации на примерах конкретных тренингов.