Применение искусственного интеллекта в обучении: возможности, риски, технологии. Практикум

Внедрение технологий искусственного интеллекта (ИИ) в образовательный процесс позволит повысить скорость и качество процесса обучения, развить критическое мышление как у слушателей, так и преподавателей, подготовить к работе в условиях быстро меняющегося технологического мира. Те организации, который научатся быстрее всех эффективно применять искусственный интеллект в процессе обучения, получат конкурентное преимущество как в скорости реакции на изменения, так и в затратах. При внедрении технологии ИИ необходимо определять и оценивать риски, связанные с конфиденциальностью и этичностью и умело управлять ими. В курсе рассматриваются основные положения нормативно-правовой базы, определяющие порядок использования искусственного интеллекта в процессе обучения и отрабатываются практические навыки, позволяющие выработать алгоритм работы преподавателя с ИИ и контроля процесса обучения у слушателя.

Для кого предназначен

Преподавателей учебных центров предприятий и организаций, высших учебных заведений, организаций среднего профессионального образования, центров корпоративного обучения, корпоративных университетов, учебно-курсовых комбинатов, организаций дополнительного профессионального образования, профессиональных образовательных организаций, курсов повышения квалификации и всех заинтересованных лиц. 

Цель обучения

Научиться эффективно применять технологии искусственного интеллекта для повышения качества процесса и результата обучения слушателей, с учетом оценки и управления потенциальными рисками. 

Результат обучения

В результате обучения слушатели:

• Узнают о возможностях и перспективах использования технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе.
• Узнают об ограничениях применения технологий искусственного интеллекта (ИИ) и способах адаптации к ограничениям при внедрении в процесс обучения.
• Ознакомятся с нормативно-правовой базой (российской и международной) по вопросам стандартизации внедрения технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс.
• Узнают о возможностях для преподавателей и для слушателей по применению технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе.
• Узнают об особенностях генерации запросов и техниках промпт-инжиниринга.
• Узнают особенности практического применения технологий ИИ в образовательной среде.
• Научатся разбираться в технологиях, используемых для разработки систем искусственного интеллекта для обучения и выбирать наиболее подходящую для целей обучения.
• Научатся контролировать этические вопросы, связанные с использованием ИИ в образовании.
• Смогут оценивать и управлять рисками, связанными с внедрением искусственного интеллекта в образование.

Программа обучения

День 1.

Обеспечение безопасности применения искусственного интеллекта (ИИ) в образовании: возможности, риски, стратегии.

• Возможности применения искусственного интеллекта в образовании.
• Источник угроз искусственного интеллекта в образовании.
• Проблемы искусственного интеллекта в образовании.
• Меры по управлению рисками применения искусственного интеллекта в образовании.
• Стратегии применения искусственного интеллекта в образовании.

Состояние нормативно-правовой базы для применения искусственного интеллекта в образовании.

• Ключевые нормативные правовые акты в сфере искусственного интеллекта в РФ.
• «ГОСТ Р 59895-2021. Национальный стандарт Российской Федерации. Технологии искусственного интеллекта в образовании. Общие положения и терминология» (утв. и введен в действие Приказом Росстандарта от 26.11.2021 N 1617-ст).
• Указ Президента РФ от 10 октября 2019 г. N 490 «О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями).
• Экспериментальные правовые режимы.
• Технологии искусственного интеллекта в сфере образования в зарубежных странах. Нормативная база.
• Международный технический комитет ИСО/ТК 232 «УСЛУГИ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ»: разработка стандартов, описывающих требования к образовательным услугам, предоставляемым за пределами формального образования (все типы непрерывного образования, включая профессиональное образование и внутрифирменное обучение, как внешнее, так и внутреннее). «Услуги образования и обучения. Цифровое и дистанционное обучение. Рамки встраивания этических проблем в искусственный интеллект (ИИ) в образовании». Новый стандарт по этике искусственного и интеллекта в образовании. Этические принципы применения искусственного интеллекта в образовании.
• Международная декларация по безопасному применению искусственного интеллекта.

День 2.

Применение искусственного интеллекта в образовательной среде. Практикум.

Общий блок:

• Искусственный интеллект: становление и развитие в России и за рубежом.
• Обзор современных генеративных нейросетей: преимущества и недостатки.
• Генерация запросов или промт-инжиниринг.
• Искусство проектирования запросов.
• Распространённые ошибки и как их избежать.
• Техники промпт-инжиниринга.

Блок 2: Искусственный интеллект: возможности глазами слушателя.

• Преимущества и недостатки работы ИИ в образовательном сегменте для ЦГО «слушатели» (целевые группы общественности, в том числе школьники и студенты).
• Факторы успешного взаимодействия с нейросетями и чат-ботами в образовании для слушателя.
• Практикум: работа с искусственным интеллектом по генерации текста документа (реферата/доклада). Обзор инструментов.

День 3.

Блок 3: Искусственный интеллект: возможности глазами преподавателя.

• Преимущества и недостатки работы ИИ в образовательном сегменте для ЦГО «преподаватели».
• Факторы успешного взаимодействия с нейросетями и чат-ботами в образовании для преподавателя.
• Практикум: работа с распознаванием ИИ.
• Практикум: разработка игрового чат-бота для организации самостоятельной работы обучающихся.
• Практикум: внедрение технологий ИИ в образовательный процесс со стороны преподавателя: перспективы новых методик преподавания.

Практические занятия проводятся в компьютерном классе.